ПД Я особистість

ПРОЕКТ З СОЦІАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ

«Я ОСОБИСТІСТЬ»

Людина є всесвіт.

Максим Горький

Перша і краща перемога - це перемога над собою.

Платон

Особистістю не народжуються, а стають.

А.Н. Леонтьєв

Актуальність проекту

Національна доктрина розвитку освіти України в ХХІ столітті визначила, що головною метою української системи освіти є створення умов для розвитку і самореалізації кожної особистості.

Закон України «Про освіту» визначає, що метою освіти є всебічний розвиток дитини як особистості, її нахилів, здібностей, талантів.

Закон України «Про загальну середню освіту» на сучасному етапі відродження самостійності України потребує створення нової системи освіти, спрямованої на формування творчої особистості, а також, забезпечення умов для найповнішого розкриття її здібностей, задоволення освітніх потреб.

Цитуючи нормативні документи, констатуємо, що сучасне суспільство потребує особистостей, здатних практично вирішувати різноманітні життєві проблеми, спроможних до самореалізації у різноманітних сферах власної життєдіяльності.

Основні поняття

Особистість — це поняття, вироблене для відображення соціальної природи людини, розгляду її як індивіда, як суб'єкта соціокультурного життя, що розкривається в контекстах соціальних відносин, спілкування і предметної діяльності, соціально зумовлена система психічних якостей індивіда, що визначається залученістю людини до конкретних суспільних, культурних, історичних відносин.

Атрибути особистості: воля, свобода, розум, почуття.

Критерії особистості (за Л.І. Божович):

1. Людину можна вважати особистістю, якщо в її мотивах існує ієрархія в одному певному сенсі, а саме якщо вона здатна долати власні спонукання заради чогось іншого. У таких випадках кажуть, що суб'єкт здатний до опосередкованої поведінки. При цьому передбачається, що мотиви, по яких долаються безпосередні спонуки, соціально значущі.

2. Здатність до свідомого керівництва власною поведінкою. Це керівництво здійснюється на основі усвідомлених мотивів-цілей і принципів.

Провідна ідея проекту

Створення сприятливого соціального простору для самопізнання, саморозвитку та самовдосконалення гімназистів. Сприяння свідомому особистісному самовизначенню учнів.

Мета та завдання

Мета проекту: формування духовно багатої, конкурентної творчої особистості з гуманістичним світосприйняттям, вільного громадянина і патріота, здатної реалізувати свій багатий потенціал у подальшому житті.

Завдання проекту:

1. Вивчення здібностей і нахилів учнів, широке їх залучення до різноманітних об’єднань за інтересами.

2. Створення умов реалізації потенційних можливостей особистості.

3. Формування бережливого і дбайливого ставлення учнів до власного здоров’я , як до найвищої цінності.

4. Пошук оптимальних шляхів спільної діяльності учнів, батьків, вчителів.

5. Виховання гармонійно розвиненої особистості.

Нормативно-правова база

1. Закони України: «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про молодіжні та дитячі громадські організації», «Про захист суспільної моралі».

2. Розпорядження «Про затвердження плану заходів щодо підвищення рівня патріотичного виховання учнівської та студентської молоді шляхом проведення на постійній основі тематичних екскурсій з відвідуванням об’єктів культурної спадщини» від 08.12.2009 №1494-р.

3. Розпорядження «Деякі питання військово-патріотичного виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів» від 27.08.2010 року №1718-р;

4. Концепція національно-патріотичного виховання молоді, затверджена наказом Міністерства України у справах сім’ї, молоді та спорту, Міністерства освіти і науки України, Міністерства оборони України, Міністерства культури і туризму України від 27 жовтня 2009 року № 3754/981/538/49 (зі змінами);

5. Наказ Міністерства освіти і науки України, Міністерства оборони України, Міністерства внутрішніх справ України від 21 жовтня 2013 року №1453/716/997 «Про Програму патріотичного виховання учнівської та студентської молоді в навчальних закладах України та План заходів Естафети Програми на 2013-2015 роки»;

6. Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243 «Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України»;

Термін реалізації проекту

Січень 2015- грудень 2018

Етапи проекту

Етап. Пошуково-аналітичний

1. Розроблення Проекту, підготовка інформаційних, інструктивно-методичних матеріалів.

2. Проведення організаційних гімназійних методико-педагогічних заходів щодо реалізації Проекту.

3. Визначення ресурсів (матеріально-технічних, фінансових та кадрових) для забезпечення реалізації Проекту.

Термін: січень 2015 – серпень 2015

Етап. Практичний

1. Розроблення інструктивно-методичного забезпечення Проекту.

2. Розроблення ресурсного забезпечення Проекту (супутніх проектів, програм тощо).

3. Висвітлення освітньо-виховної та розвивальної роботи з учнями, батьками та педагогами гімназії в засобах масової інформації, на сайті гімназії.

4. Проведення освітньо-виховної та організаційно-масової роботи, організація соціально-педагогічної роботи з учнями.

5. Психолого-педагогічний супровід проекту.

Термін: вересень 2015 – травень 2018

Етап. Презентаційний (підсумковий)

1. Проведення підсумкових заходів за участю адміністрації гімназії, педагогів, учнів, батьківської громадськості, громадських організацій.

2. Підведення підсумків роботи з реалізації Проекту.

3. Узагальнення та оформлення матеріалів із реалізації Проекту, презентація результатів проектної діяльності, висвітлення гімназійного досвіду з родинного виховання у фахових виданнях, засобах масової інформації.

Термін: червень 2018 – грудень 2018

План заходів

Розділ 1. Я здорова особистість

1. Тиждень спорту «Надії великого спорту»

Заступники директора з навчально-виховної роботи, класні керівники, вчитель фізичної культури, педагог-організатор.

Жовтень

2. Гімназійна спартакіада «Майбутні олімпійці».

Квітень

3. День здоров’я із залученням батьків та вчителів: «Тато, мама, я - спортивна сім’я», «Роби з нами, роби як ми, роби краще нас»

Квітень

4. Диспут з учнями 9-11 класів «Про майбутнє нашого здоров’я подбаємо сьогодні».

Заступники директора з навчально-виховної роботи, класні керівники, психолог, педагог соціальний, педагог-організатор.

Грудень

5. Виховні заходи з елементами тренінгу з учнями 7-8 класів «Бути здоровим – це модно!», «Вживання ПАР та їх наслідки».

Січень

6. Виховні години на тему «Щасливе майбутнє: уявлення та реальність», «Як допомогти другові, який…», «Як ви ставитесь до реклами пива», «Курити модно?

Лютий

7. Круглий стіл «Ми проти наркотиків та алкоголю».

Листопад

8. Зустрічі з фахівцями «Наслідки вживання алкоголю та наркотиків для здоров’я людини», «Про що попереджає лікар», «Що таке шкідливі звички і як їх уникнути», «Наркотикам – ні!».

Грудень, лютий, березень, квітень

9. Виховний захід з елементами тренінгу «Безпечна поведінка в Інтернет-мережі» (учні 7-8 класів).

Березень

Розділ 2. Я успішна особистість

1. Консиліум «Вивчення індивідуально-психологічних особливостей учнів з ознаками обдарованості, визначення індивідуальних освітніх траєкторій та особливостей супроводження».

Жовтень

2. Розробка та впровадження критеріїв особистого рейтингу учнів

Листопад

3. Виховні заходи для учнів початкової школи «Вчимося спілкуватися», «Я і мої друзі», «Побажання другові», «Моє ставлення до людей».

Протягом року

4. Виховні години для учнів 5-6 класів «Якщо я хлопчик, якщо я дівчинка», «Моє хобі», «Природа і поезія», «Природа у живопису», «Природа в музиці»

Протягом року

5. Зустрічі з цікавими людьми (люди захоплені ідеєю, хобі, літературою, живописом, садівництвом тощо, мають результати, можуть розповісти і продемонструвати).

Січень

6. Перегляд та обговорення кінофільмів, спектаклів про високе призначення людини

Лютий

7. Свята «Розкажи мені про себе», «В гостях у іменинника», «Що в імені моєму?»

Протягом року

8. Конкурс «Моя унікальність»

Грудень

9. Круглий стіл «Життєві орієнтири людини» (учні, батьки, педагоги).

Березень

Розділ 3. Я творча особистість

1. Конкурс «Літературна творчість» (юних читців, юних поетів, юних журналістів)

Жовтень

2. Конкурс «Музична творчість» (юних вокалістів, юних танцюристів, юних інструменталістів)

Грудень

3. Конкурс «Художня творчість» (юних артистів, юних художників, юних фотографів)

Березень

Фінансове забезпечення проекту

Фінансове забезпечення реалізації Проекту здійснюється на основі сучасної державної політики в галузі освіти та основних напрямів діяльності навчального закладу. Джерелами фінансування є видатки, виділені місцевими бюджетами, а також залучені кошти, що не суперечить чинному законодавству України.

Очікувані результати

Реалізація проекту буде сприяти підвищенню якості навчання учнів, розвитку їх особистості і суб’єктності, розширенню можливостей розвитку індивідуальних здібностей, покращить умови соціальної адаптації та взаємовідносини з учнями, батьками, вчителями. В результаті впровадження проекту в учнів досягається наступне: відбувається формування основних моральних якостей (громадська позиція, інтелектуальний потенціал, здібності до творчої діяльності, комунікативні можливості, потреба у саморозвитку і самовдосконаленні), підвищується рівень вихованості; підвищується мотивація до навчання і ступінь навченості; виробляється стиль співробітництва; підвищується соціометричний статус особистості (почуття власної гідності, рівень самооцінки); підвищується рівень фізичного та психічного здоров’я. формується здатність проектувати свій подальший професійний розвиток.

Блог Шолохової Олени

психолога Бердянської гімназії № 1 "Надія"